Luxemborgo

En 2008, el Gran Ducado de Luxemburgo emprendió una reforma de su sistema de formación para que a través de una mejor cualificación se vea facilitada la integración de los jóvenes en la vida económica y social del país. Los objetivos consisten en evitar que aparezca la exclusión educativa y luchar contra el abandono escolar y sus consecuencias. Ya se pueden observar los resultados de esta reforma: en 2003 la tasa de abandono escolar era de 17,2 % y en el período 2009 – 2010 se redujo al 9 %.

Este nuevo sistema sigue tres orientaciones:

  • El enfoque por competencias: en lugar de que en la formación profesional se imparta una enseñanza basada en lo esencial en contenidos de asignaturas escolares, se ha optado por una enseñanza fundada en el desarrollo de competencias (conocimientos, saber hacer, habilidades interpersonales) necesarias para ejercer un oficio;
  • El sistema de módulos: se estructura cada formación profesional en diferentes unidades que se capitalizan (las cualificaciones son parciales). Con esta organización se puede establecer vínculos y crear una movilidad entre las diferentes formaciones. Asimismo, permite presentarse a pruebas pendientes, en caso de no aprobarse un módulo, y así no tener que repetir el año;
  • La colaboración reforzada entre la formación en medio escolar y la formación en la empresa con el objeto de adaptar lo enseñado a las exigencias de una situación profesional real.

Los estudiantes tienen la oportunidad de seguir una formación de aprendices en los países fronterizos y así adquirir las cualificaciones que no puede ofrecerles el sistema educativo luxemburgués. Del mismo modo las empresas del Gran Ducado pueden, gracias a esta medida, contar con una reserva de aprendices procedentes de los países vecinos.

Se puede realizar la parte practica de esta formación en una empresa de Luxemburgo y la parte teórica en uno de los países fronterizos.

Existen vínculos estrechos entre este país y sus vecinos. El Gran Ducado es un país multilingüe, con una elevada tasa de ciudadanos extranjeros que hablan idiomas maternos diferentes a los oficiales (alemán, francés, luxemburgués) y este hecho ha tenido un fuerte impacto en su formación profesional. Por ello en este país los programas de formación dan un gran énfasis al aprendizaje de las lenguas extranjeras tanto en términos de diversidad como de tiempo.

El Ministerio de Educación busca extender el estatuto de aprendiz a toda la oferta de formación profesional y a los programas tecnológicos con el fin de dar a los estudiantes las mejores posibilidades en el mercado laboral.

El sistema educativo en Luxemburgo – 2014

 

Sistema educativo en Luxemburgo (© Onisep / Elise Veteau)

 

Léxico

 

La vía profesional en Luxemburgo

 

En la educación secundaria

La formación de aprendices es un componente clave de la formación profesional en el nivel secundario. En este sentido, la reforma del año 2008 ha permitido consolidar el vínculo con el mercado laboral.

Cuando los alumnos terminan el 6.° año de primaria, tienen que elegir uno de los siguientes itinerarios:

  • La educación secundaria: la enseñanza impartida permite realizar estudios superiores y universitarios;
  • La educación secundaria técnica: la enseñanza impartida permite entrar directamente en la vida activa. Existen tres opciones:
    – Opción técnica: está dirigida a ciertas profesiones de la sanidad y el trabajo social. Se obtiene el título “de fin de estudios técnicos”.
    – Opción de la formación técnica: se obtiene el título de técnico (DT).
    – Opción profesional: se obtiene un certificado de capacidad profesional (CCP) o un título de destrezas profesionales (DAP).

Las formaciones en empresa pueden presentarse en dos formas diferentes:

  • El contrato de formación de aprendices: la formación se realiza en la empresa y en el instituto técnico;
  • Las prácticas: la mayor parte de la formación se realiza en la escuela con un complemento de 12 semanas de prácticas en empresa.

 

En la educación superior

De igual modo existen formaciones de tipo profesional en la educación superior como el Título de Técnico Superior (BTS) o algunas formaciones en la Universidad de Luxemburgo.

El brevet de maîtrise es una cualificación profesional necesaria en un cierto número de ocupaciones para establecerse como autónomo o para proporcionar formación a aprendices. Este título se especializa en las profesiones bajo la responsabilidad de la Cámara de Oficios.

 

Formación de aprendices

Se puede obtener principalmente el título de destrezas profesionales (DAP) mediante un contrato de formación de aprendices que ofrece períodos en la empresa y períodos de enseñanza en el instituto.

 

Datos claves

  • Títulos de la educación secundaria técnica en 2013: los títulos de fin de estudios secundarios técnicos representan un 36 %, los títulos de técnico un 23% y los certificados de formación profesional, 41%. (Ministère de l’éducation – 2014)
  • En Luxemburgo la tasa de empleo de las personas entre los 25 y 64 años (76 %) es mayor que la media europea (73 %). (OECD – 2016)

Actualización : 13/07/2018

Para mayor información

El sistema educativo en Luxemborgo (Eurypedia)

Portal europeo de la movilidad profesional (EURES) : Vida y trabajo en Luxemborgo

Las diferentes profesiones con las formaciones respectivas (contiene fichas descriptivas, vídeos y otros) |

Girls’ DayBoys’ Day”, iniciativa que recibe el apoyo de los ministerios, los centros docentes y las empresas para informar sobre oficios y profesiones inusuales |

Cámara de Oficios de Luxemburgo: folleto que presenta las profesiones artesanales

Información sobre la formación de aprendices para el artesanado

Cámara de Comercio de Luxemburgo/Luxembourg School of Commerce : información sobre la formación de aprendices y folletos sobre las profesiones del comercio y la industria