España

La situación de España sigue mostrando contrastes en la actualidad.

  • Cerca de un tercio de los jóvenes deja el sistema educativo sin cualificación ni título. La tasa de abandono en la segunda parte de la educación secundaria es una de las más altas en Europa.
  • Sin otra alternativa viable, cada vez más jóvenes prefieren realizar estudios generales de larga duración, como lo muestra el incremento de títulos universitarios.

España aspira a mejorar la calidad y el atractivo de la FP (formación profesional) creando nuevas cualificaciones y convalidando la experiencia laboral adquirida. Así se busca mejorar las perspectivas de empleo de los jóvenes y los trabajadores no cualificados. España está ofreciendo un mayor número de programas de formación, incrementando la ayuda financiera y dando prioridad a la información y la orientación.

Asimismo, España cuenta con dos objetivos para su reforma de la educación y el empleo. Por un lado busca modernizar la educación y formación profesionales. Por otro, desea dar a estas últimas mayor flexibilidad para favorecer el aprendizaje continuo y aumentar las posibilidades de empleo. La FP es esencial para mejorar las competencias de la mano de obra y permitir que los jóvenes adquieran cualificaciones que responden a las necesidades del mercado laboral.

 

Sistema educativo español – 2014

 

El sistema educativo español (© Onisep / Elise Veteau)

 

Léxico

 

La vía profesional en España

 

En la educación secundaria

Para cursar el grado medio (formación de nivel intermedio) se requiere el título de Graduado en Educación Secundaria, que se obtiene automáticamente al acabar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO). El grado medio tiene una duración que va de 18 meses a dos años y comporta 300 horas de prácticas llamadas Formación en Centros de Trabajo (FCT). Al terminar se obtiene el título de Técnico y se puede obtener luego el bachillerato especializado. El título de técnico no da la posibilidad de hacer estudios superiores universitarios. Sin embargo se puede obtener el título de Bachiller o realizar una formación de técnico superior.

Las formaciones profesionales se realizan a través de módulos. Se puede tomar el Módulo de la Formación en Centros de Trabajo (FCT) una vez que han sido aprobados los demás módulos de formación impartidos en el centro de enseñanza. Este módulo es la fase final del programa. Asimismo, en los ciclos formativos de grado superior existe un módulo para la creación de un proyecto, denominado Módulo Profesional de Proyecto.

El Certificado de Profesionalidad corresponde a una cualificación profesional de nivel 1 en el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales y está dirigido a los jóvenes sin título de más de 16 años y de menos de 21 años. Gracias a este certificado se puede lograr la inserción profesional o efectuar una formación inicial. El Servicio de Empleo y las administraciones laborales autonómicas son las entidades encargadas de este certificado.

 

En la educación superior

Para cursar el grado superior se debe poseer el título de bachiller o de grado medio. Esta formación con una duración de uno a dos años proporciona a los estudiantes cualificaciones profesionales especializadas. La formación en medio profesional corresponde a una cuarta parte de la duración de este programa. El título que se obtiene al acabar la formación es el de Técnico Superior.

Los titulados del ciclo formativo superior pueden empezar sus estudios universitarios de grado sin necesidad de presentarse a una prueba suplementaria.

 

Formación de aprendices

La formación por medio del sistema de alternancia no está muy difundida. Generalmente esta se dirige en prioridad a los jóvenes de 16 a 21 años que han dejado la educación obligatoria y no tienen ningún título ni cualificación. Esta formación de aprendices se realiza en el marco de un contrato llamado Contrato para la Formación y tiene una duración de 6 meses a 2 años.

En 2013 se realizó una reforma de la autoridad educativa que rige la FP. Desde 2014, esta ha integrado cualificaciones de nivel básico, medio y superior. Los programas tienen una duración de dos años (2000 horas) con horas de aprendizaje en la empresa (20 % de la formación como mínimo) y horas de enseñanza en un establecimiento de FP (80 % de la formación como máximo).

Los programas de formación alternada nacen de un acuerdo entre la empresa, la institución formativa y el beneficiario de la formación. Este último goza del estatuto de estudiante (sin que se le aplique un límite de edad) y puede por ello obtener una beca según la normativa de cada autonomía. Gracias a las nuevas formaciones de nivel básico y el acceso a los ciclos medios, se ha producido una mejora entre los jóvenes y adultos con o sin cualificación alguna. Se ha implementado el principio de la formación dual a nivel nacional para dar mayor atractivo a las formaciones y ayudar a los jóvenes en su transición hacia el mercado laboral. Con el sistema dual los jóvenes entre 16 y 25 años y hasta los 30 años (en la espera de que baje el paro) pueden tener un contrato de formación de aprendices de tres años y percibir un salario mínimo.

Asimismo las reformas han dado la posibilidad a que se obtengan nuevas cualificaciones profesionales a través de itinerarios de formación dual (con o sin contrato de trabajo). En tales casos, la formación es de tres años.


Datos Claves

  • Se han implementado políticas eficaces que han permitido en 2014 el aumento de hasta un 25 % del número de formaciones y contratos de aprendices que ofrecen las oficinas del empleo. (CEDEFOP – 2016)
  • Un 45 % de estudiantes en la FP ha optado por las siguientes áreas profesionales: salud, administración, gestión/administración y electricidad/electrónica (CEDEFOP – 2016)
  • España busca producir una mejor adecuación entre las competencias de sus estudiantes y las necesidades del mercado laboral, generar mayor interés y transparencia en sus formaciones, así como poner de realce los programas de la FP. Para ello ha realizado una reforma del sistema, dando una mayor flexibilidad a sus formaciones con la renovación de su catálogo de títulos profesionales en los niveles medio y superior. (Europa – 2016)
  • Teniendo en cuenta los criterios de la CINE (Clasificación Internacional Normalizada de la Educación), se observa que los graduados de la formación profesional inicial en España ven crecer sus posibilidades de empleo en comparación con los graduados de la educación general y los graduados en un nivel inferior. El índice de empleo ha crecido en un 0,4% en relación al de los graduados en la educación general. (CEDEFOP – 2017)

Actualización : 21/02/2018

Para mayor información

El sistema educativo en España (Eurypedia)

Vida y trabajo en España (EURES) 

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte: Para buscar todos los centros de formación profesional en España 

La FP en España 

Para encontrar prácticas