Dinamarca

El nivel educativo de la población danesa es uno de los más altos de la Unión Europea. El Gobierno tiene como objetivo conseguir que 95 % de jóvenes termine con buenos resultados la secundaria segundo nivel y que 50 % haga lo mismo en la educación superior.

Otro objetivo consiste en fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida para enfrentar los retos causados por la globalización y la perspectiva de cambiar de moneda y pasar al euro. En esta óptica es clave el papel que desempeñan la enseñanza y la formación profesionales. Mediante un sistema de formación flexible y adaptado, los jóvenes podrán ganar las competencias adecuadas para realizar esta transición del mercado laboral.

 

El sistema educativo danés – 2014

 

El sistema educativo danés (© Onisep / Elise Veteau)

 

Léxico

 

La vía profesional en Dinamarca

 

En la educación secundaria

A los 16 años, al finalizar la educación obligatoria, el joven danés puede elegir entre el itinerario de la enseñanza general o el itinerario de la FP en el que obtiene una cualificación profesional y una salida directa al mercado laboral.

La FP se divide en cuatro categorías:

  • Formaciones técnicas y comerciales,
  • Formaciones profesionales del trabajo social y la sanidad,
  • Formaciones agrícolas (Landbrugsuddannelse),
  • Formaciones del sector marítimo (Søfartsuddannelse).

En estas categorías de la FP se busca desarrollar tanto las competencias necesarias para el ejercicio de una profesión como las competencias sociales y personales que se necesitan para acceder al mercado laboral. Todos los programas pueden organizarse a tiempo completo o en un sistema de alternancia.

Para ingresar a la educación superior, el candidato tiene que haber obtenido un studentereksamen (Título de Estudios Secundarios). Los poseedores de una cualificación profesional pueden matricularse en un programa profesional KVU de su disciplina y, si corresponde, completar su formación anterior siguiendo asignaturas que no estaban incluidas en esta para luego poder matricularse en los programas MVU o LVU. Esta información será detallada a continuación.

 

En la educación superior

Los estudios de la educación superior buscan transmitir competencias profesionales y la mayoría de estas da una formación directa para ciertas ocupaciones que existen en el mercado.

De manera general se los divide en niveles según su duración y condiciones de admisión:

  • Korte videregående uddannelser (KVU – educación superior de corta duración).Son estudios profesionales teóricos que duran dos años y se desarrollan en escuelas de formación profesional. Estos programas se especializan en ocupaciones artesanales, tales como la de carpintero o cocinero;
  • Mellemlange videregående uddannelser (MVU – educación superior de duración media). Pueden ser estudios de grado de una duración de tres años que imparten las universidades. También pueden ser estudios que duran tres o cuatro años para formar docentes, educadores, agentes de policía, asistente obstétrico o bibliotecario;
  •  Lange videregående uddannelser (LVU – educación superior de larga duración). Esta consiste en estudios de cinco o seis años. En estas se forma a los futuros economistas, médicos, abogados y otras profesiones. Los estudios empiezan con un ciclo de tres años al final del cual se obtiene un grado universitario y siguen con un ciclo de dos años denominado kandidat (similar a un máster). Al acabarlo, el estudiante puede realizar estudios de doctorado.

 

Formación de aprendices

Se puede realizar la FP de la educación secundaria a través de una formación de aprendices. Esta formación tiene períodos de enseñanza en el centro educativo (equivalente a un tercio del tiempo) y períodos de formación en empresa (los dos tercios restantes). Estos últimos están regulados por un contrato firmado entre el aprendiz y la empresa de acogida. En la educación secundaria, la formaciones tienen una duración que va de un año y medio a cinco años y medio, en función de la especialización y del tipo de empresa.

 

Datos claves

  • En el año 2000, se observó que había más mujeres que hombres en la educación superior de larga duración. Asimismo, se encuentra una mayor proporción de mujeres en los estudios universitarios de duración media mientras que los hombres son más numerosos en la FP. (Statistics Denmark)
  • En 1981, 15 %  de las personas entre 25 y 64 años tenía un nivel de educación superior. Esta proporción ha pasado a ser de 37 % en 2014. (Statistics Denmark)
  • En 2011, el segundo nivel de la educación secundaria contaba con 112 900 alumnos que estudiaban en centros de formación profesional y 265 200 alumnos en centros de educación secundaria general. (Statistics Denmark)
  • Entre 2006 y 2016, se observa un disminución de 9 % en el número de estudiantes que optan por la vía profesional. Al mismo tiempo, la proporción de aquellos que realizan estudios en la educación superior ha crecido en un 36 %. (Statistics Denmark)
  • Tasa de desempleo juvenil: De 14,1% en 2014 a 11,1% en junio de 2017 (ycharts)

Actualización : 08/04/2015